Folheto Defici Ncia Motora

O QUE É A DEFICIÊNCIA MOTORA?
A deficiência motora é uma disfunção

NO QUOTIDIANO...


física ou motora, a qual poderá ser conAPOIO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES
EDUCATIVAS ESPECIAIS

DEFICIÊNCIA MOTORA

Nunca se deve movimentar a cadeira de rodas de uma pessoa com deficiên-

génita ou adquirida, transitória ou per-

cia motora, antes de pedir a sua per-

manente. Dependendo de cada proble-

missão;

mática e severidade, as pessoas com



Sempre que lhe pareça que a pessoa

deficiência motora podem ser conside-

com deficiência motora está com algu-

radas como alunos com Necessidades

mas dificuldades, ofereça a sua ajuda

Educativas Especiais. Estes poderão

e, caso esta seja aceite, pergunte como

apresentar limitações ao nível das arti-

deve proceder para ajudar. Nunca se esqueça de que a pessoa pode sofrer

culações e estrutura óssea, da função

ou incomodar-se se manipular a cadei-

muscular e do movimento (reflexos mo-

ra de rodas de uma forma incorreta;

tores, reações motoras involuntárias, controlo do movimento voluntário, movi-



com uma pessoa em cadeira de rodas,

mentos involuntários e padrões de mar-

deve procurar colocar-se no mesmo ní-

cha).
Em suma, a deficiência motora pode afetar o aluno:

INFORMAÇÃO PARA DOCENTES E ALUNOS

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Na sua mobilidade



Na sua coordenação motora



Na fala

Quando se estabelece uma conversa

vel em que esta se encontra, de modo a ficar no seu campo visual.


Avise sempre a pessoa em cadeira de rodas sobre as manobras que vai executar;



NA SALA DE AULA...

Agarre sempre a cadeira de rodas



usar recursos como o computador ou

pelas partes fixas, pois, caso contrário, os apoios de braços ou de pés



poderão ficar nas suas mãos;

A sala de aula deve ser espaçosa,

máquina de escrever de maneira a

permitindo o acesso a pessoas em ca-

acompanhar os colegas;

deira de rodas;
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Se acompanhar um pessoa com defi-

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ciência que anda devagar procure acompanhar o ritmo desta;
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ficiência;
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Pessoas com