Filosofia

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias – DCHT
Campus XVII / Bom Jesus da Lapa
Disciplina: Filosofia Curso/Turma: Pedagogia 2014.2
Docente: Josevandro Chagas Soares Discente: Gerssy Aparecida Rodrigues Santos
Os Sofistas e a Arte de Educar (Síntese do texto de Marilena Chauí)
A filósofa Marilena Chaui exposita em seu texto o segundo período filosófico onde relaciona os sofistas com sua forma de ensino, essencialmente a aplicação da retórica.
Os primeiros pedagogos democráticos, chamados de sofistas, utilizavam métodos da oratória para a formação de cidadãos. O pensamento e a dubiedade etimológica do sofismo fizeram seus adversários travar uma luta silenciosa, pois alegavam a contradição das opiniões e não se interessavam pela verdade. Além disso, foram extremamente julgados pelos aristocratas por terem sido os primeiros educadores a serem pagos.
Provinham das regiões onde nascera à filosofia, Jônia e Magna Grécia, os professores da retórica possuíam conhecimentos dos pré-socráticos; aprenderam as diferenças entre a natureza e o homem, desenvolvendo a arte do bem falar. Ingressaram em Atenas a dialética e retórica. Seus principais mestres foram Protágoras de Abdera e Górgias de Leontini. Esse fundamenta sobre as coisas serem ou não, de acordo com o que o homem faça ser, diga, ou não, a partir do nómos, mas isso não quer dizer que o homem faça todas as coisas, e sim que, pode escolher o que acontecerá. E geralmente a mudança ocorre conforme a sedução por opiniões melhores. Já Leontini, afirma que o Nada existe, destruindo a alternativa de alcançar a verdade absoluta, nem mesmo por acordo.
Defendendo o partido democrata, os sofistas, mais uma vez manifestavam contra os aristocratas. Estes defendiam que os costumes eram naturais, contrapondo os que diziam que o costume e a lei são