filosofia

02/05/14

Tema 2: Formação filosófica do
Educador
Professora Ma. Mariciane
Mores Nunes.

Educação e Pedagogia
• Educação: gestação do novo e ruptura com o velho.
• Ato Pedagógico: é atividade sistemática de interação entre os seres sociais.
• Componentes:
• Agente;
• Mensagem;
• Educando.

• Tendências pedagógicas:
• Essencialista: baseada no modelos ideais de ser humano.
• Positivista: visa o conhecimento científico.
• Dialética: propõe uma ação emancipatória.

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Podemos falar de:
Práxis Educativa e Práxis Pedagógica.
A Pedagogia é: a teoria da práxis educativa.
A ciência pedagógica visa:
Conhecer e transformar realidade. •
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Psicologia: Rousseau, século XVIII.
Conhecer bem o educando.
Promover o formação do humano.
A Educação seria o meio mais eficaz de se formar um adulto feliz.

Pedagogia e outras ciências

• Sociologia: Durkheim, nos séculos XIX e XX.
• Escola como grupo social.
• Educação: processo de desenvolvimento da sociedade. • Escola é: instrutora e socializadora.

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A especificidade da Pedagogia
• Seu ponto de partida:
• é a realidade educacional.
• Busca contribuição nas ciências auxiliares.
• Pode ser chamada: teoria geral da Educação.

• A partir de uma consciência dos problemas educacionais de seu tempo:
• O pedagogo estabelece objetivos realizáveis.
• Ele busca meios para atingi-los.
• Verifica a eficácia dos processos educativos.

Tarefas da Pedagogia
• A tarefa central é fazer com que a sociedade seja mais justa e menos seletiva.
• Criar condições para uma educação universal e formativa.
• Permitir que se socialize a cultura herdada.
• Formar para a crítica e a autonomia. 3

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Para que a práxis educacional seja intencional, é preciso que saiba explicitar de antemão os fins a serem atingidos no processo (ARANHA, 2006, p. 32).
• A Pedagogia é uma