Filosofia

Resumo – O presente artigo pretende apresentar alguns aspectos da Filosofia que tangenciam a temática da educação a distância. As considerações apresentadas nas linhas a seguir terão como princípios norteadores os aspectos da Filosofia Contemporânea, da Filosofia Clinica e a noção de mediação pedagógica com vistas à construção do conhecimento. No que refere a Filosofia Contemporânea, a postura inovadora dos frente ao saber filosófico inaugura novas possibilidades para o pensamento filosófico. Ao passo que a filosofia Clinica instrumentaliza esse saber milenar em direção à terapia psico- existencial da subjetividade e que no processo de mediação pedagógica, o domínio de conteúdo não é causa suficiente e necessária de uma construção de conhecimento horizontal entre mediador e mediado. Desse modo, o intento último desse esforço de pesquisa é apontar alguns dos procedimentos dessa terapia filosófica que podem auxiliar o profissional da mediação pedagógica no seu dia-a-dia.

Palavras-chave: Filosofia, Filosofia Clínica, Mediação pedagógica e Educação a Distância.
Abstract – This article aims to present some aspects of philosophy that graze the theme of distance education. The considerations presented in the following lines have as guiding principles aspects of Contemporary Philosophy, Philosophy Clinic and the notion of pedagogical mediation towards the construction of knowledge. In terms of contemporary philosophy, the innovative approach of the front of the philosophical knowledge opens new possibilities for philosophical thinking. While the philosophy Clinic exploits this knowledge toward the ancient therapy of psycho-existential subjectivity and in the process of pedagogical mediation, the content domain is not sufficient cause and necessary for construction of a horizontal knowledge between mediator and mediated. Thus, the intent of this latest research effort is to point out some of the procedures of philosophical therapy that may help the professional