filosofia

Páginas: 12 (2830 palavras) Publicado: 23 de agosto de 2014
ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
Pedagogia
2ª Série
Fundamentos Filosóficos da Educação
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente eeficaz.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
práticos relativos àprofissão.
Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação
intelectual.
Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.
A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.
Aproveite esta oportunidadede estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA:
Denise Filomena Bagne Marquesin
Faculdade Anhanguera de Jundiaí

Pedagogia - 2ª Série - Fundamentos Filosóficos da Educação

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionaisdescritas a seguir.
Planejar e realizar atividades de campo referentes à investigação geográfica.
Trabalhar de maneira integrada e contributiva em equipes multidisciplinares.
Utilizar os recursos da informática.
Dominar os conteúdos básicos que são objetos de aprendizagem nos níveis
fundamental e médio.

Participação
Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, emparte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

organizar-se, previamente, em equipes, a critério do professor;

entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

DESAFIO
Você e sua equipe fazem parte do corpo docente da escola Sol Nascente, que contratou
recentemente vários professoresrecém-formados e possui em seu quadro uma grande
quantidade de professores que se aposentarão em menos de cinco anos. Pensando numa
gestão do conhecimento da organização, onde seus colaboradores pudessem compartilhar
experiências e conteúdos, a diretora da escola criou um projeto para gerar conhecimento
referente à Educação. Desta forma, a escola solicitou que cada professor criasse um blog comoferramenta de discussão entre os usuários, com tema relacionado à Filosofia da Educação, à
formação filosófica do educador, à alienação, à ideologia e educação, bem como, referentes às
pedagogias histórico-sociais e outras tendências.
Os paradigmas educacionais subjacentes aos propósitos que movem a educação, de
acordo com pesquisadores, são explicitados pelos fundamentos filosóficos, antropológicos,epistemológicos e axiológicos, assim como pelas relações políticas e sociais. Sendo assim,
compreender os principais aspectos filosóficos das práticas educativas trará para o futuro
professor uma visão crítica de educação. Portanto, os professores da escola Sol Nascente
estudarão e pesquisarão sobre alguns teóricos e suas concepções, bem como sobre as
principais correntes filosóficas e suasinfluências na Educação, a fim de adquirir alimentar o
blog com conceitos, conteúdos e argumentos para produzir textos e tabelas, preparar mapas
conceituais, selecionar músicas e poesias sobre o papel da mulher na sociedade, entrevistas,
propondo discussões para gerar debates a respeito do conteúdo publicado.

Objetivo do desafio
Criação de um blog interativo, a fim de que seja ferramenta...
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