Filosofia 10ºano

UNIDADE INICIAL — A INTENÇÃO FILOSÓFICA E A DIVERSIDADE DOS SABERES

I. DO VIVIDO AO PENSADO

1. Os saberes decorrentes da experiência

O Homem tanto é produto da sua inserção e adaptação a um mundo anterior a si, como à medida que se vai individualizando e ganhando autonomia, torna-se um ser cada vez mais activo nesse mundo envolvente e em constante transformação.

Mas esse mundo cultural e social que molda o Homem e que é moldado por ele está impregnado de símbolos, de códigos, de enigmas, que terão de ser decifrados e compreendidos para depois serem aproveitados, num processo que se chama a aprendizagem.

Como é que é feita essa aprendizagem?

Há saberes que são passíveis de serem partilhados, espontânea ou metodicamente, os saberes adquiridos. Outros saberes provêm de uma experiência pessoal e intransmissível, são os saberes conquistados, e estão ligados à unicidade de cada existência humana.

Análise do Texto 1 – "O Jogo Da Vida"

- Só procedemos ao estudo de uma matéria se sentirmos curiosidade ou necessidade de conhecer essa matéria.
- Daí, podemos seleccionar aquilo que nos convém aprender. Visto que é impossível sabermos tudo, podemos aprender apenas aquilo que for mais importante para nós. Há coisas que queremos saber ou não, há coisas que precisamos de saber ou não. Temos infalivelmente que ter os conhecimentos dos quais depende a nossa vida, porque neles "está em jogo a nossa vida". (Existe assim um saber primordial: há saberes que nos convém e outros que não.)

- Saber viver não é muito fácil porque é um saber que não goza de unanimidade; para diferentes pessoas, saber viver tem diferentes significados (ao invés dos sábios das matemáticas ou das geografias que partilham os conceitos fundamentais).
- "O único ponto sobre o qual, à primeira vista, estamos de acordo é que nem todos estamos de acordo."
- "(...) opiniões diferentes coincidem também num outro ponto: a saber, que aquilo que vai ser a nossa vida, é pelo menos em