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REFLEXÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO MORAL NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO Zuzy dos Reis Pereira¹; Juliana de Castro Chaves² ¹Acadêmica do curso de Geografia da UnUCSEH­UEG e bolsista PBIC/UEG ²Professora Doutora da UFG e da UCG

Introdução Este trabalho pretende ressaltar a impoREFLEXÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO MORAL NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO Zuzy dos Reis Pereira¹; Juliana de Castro Chaves² ¹Acadêmica do curso de Geografia da UnUCSEH­UEG e bolsista PBIC/UEG ²Professora Doutora da UFG e da UCG

Introdução Este trabalho pretende ressaltar a importância de se realizar a educação moral vinculada à relação entre indivíduo, sociedade, teoria e prática. A base teórica que sustenta essa análise é a Teoria Crítica da Escola de Frankfurt, representada pelos teóricos Max Horkheimer e Theodor Adorno. As análises aqui apresentadas foram suscitadas por leituras e discussões realizadas no projeto de pesquisa Formação e Autonomia: análise dos sentidos de autonomia dos alunos dos cursos de licenciatura da UnUCSEH­UEG. Essa pesquisa tem como objetivo investigar os sentidos de autonomia presentes nos alunos, tal como na educação em âmbito escolar, fazendo uma investigação acerca da moral de autonomia dos alunos dos cursos de licenciatura da UnUCSEH­UEG. Essa pesquisa tem como objetivo investigar os sentidos de autonomia presentes nos alunos, tal como na educação em âmbito escolar, fazendo uma investigação acerca da moralidade. A questão da moral na educação As atitudes consideradas morais geralmente estão relacionadas àquilo esperado pela sociedade na resolução de problemas. Nesse sentido, a moralidade nem é algo abstrato e isolado presente no indivíduo distante das condições sociais e nem é algo puramente conceitual. Levando em conta que a sociedade capitalista é pautada pelo pragmatismo, é necessário refletir sobre o que vem sendo ético no mundo atual, já que o iREFLEXÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO MORAL