Filme Meu P Esquerdo

Filme: “hOJE NÃO QUERO VOLTAR SOZINHO”
Maicon douglas ferreira de almeida E josé lino de oliveira

1.1 SINOPSE

A vida de Leonardo, um adolescente cego, muda completamente com a chegada de um novo aluno em sua escola. Ao mesmo tempo, ele tem que lidar com os ciúmes da amiga Giovana e entender os sentimentos despertados pelo novo amigo Gabriel.

1.2 DESCRIÇÃO DA CENA E ANÁLISE CRITICA

Ao nos depararmos com as cenas encontradas no curta metragem, poderiamos discorrer sobre os mais diversos temas, desde o materiais educativos até o relacionamento homoafetivo com o novo aluno Gabriel – de acordo com Sá, Campos e Silva (2007) no campo de relacionamento e comunicação do deficiente visual é necessário uma quebra de tabu, uma nova visão sobre a realidade, “dissipar os fantamas, explicitar os conflitos e dialogar com a situação”. Porém, vamos nos centrar nessa análise nos fatores das estratégias eduacionais envolvendo o sistema de comunicação Braille.
O recorte do filme em que nos centramos foi no momento em que Leonardo está mostrando a linguagem (Braille) para Gabriel, onde Leonardo pega a mão de gabriel e coloca nas formações pontilhadas do caderno, mostrando o que seria cada letra e sua função. Segundo as mesmas autoras, o sistema de comunicação em Braille possui caracteristicas idiossincráticas para aprendizagem:

“A escrita em relevo e a leitura tátil baseiam-se em componentes específicos no que diz respeito ao movimento das mãos, mudança de linha, adequação da postura e manuseio do papel. Esse processo requer o desenvolvimento de habilidades do tato que envolvem conceitos espaciais e numéricos, sensibilidade, destreza motora, coordenação bimanual, discriminação, dentre outros aspectos. Por isso, o aprendizado do sistema braille deve ser realizado em condições adequadas, de forma simultânea e complementar ao processo de alfabetização dos alunos cegos.” (SÁ, CAMPOS E SILVA,2007)