Filme Alexandria

Universidade Federal da Paraíba
Centro de Educação
Componente: Psicologia da Educação
Piaget e a Educação/Um olhar sobre o pensamento de Vygotsky

Bibliografias:
BATISTA, J.B.V.Piaget e a Educação. IN: psicologia na Educação: um referencial para professores. Vilmária F. Sales, Margarida Sonia M, Jaqueline Brito Vidal (orgs), João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2003.128p. LUCENA, D. Um olhar sobre o pensamento de Vygotsky, João pessoa: UFPB, 2013.
Aula In: Piaget e a Educação/Um olhar sobre o pensamento de Vygotsky

Resumo:
Jean Piaget considerado o principal colaborador do estudo do desenvolvimento cognitivo da criança. Além de estudiosa da biologia, dedicava-se também a filosofia, suspeitando do que a formação do conhecimento poderia depender do mecanismo orgânico. Concluiu os estudos de psicanálise, a psicologia experimental seria um meio de para confirmar suas hipóteses e criar uma nova área de conhecimento.
As fontes genéticas: o psicogenético e o histórico. Para construir a Epistemologia genética: defini a estrutura do pensamento Infantil e a organização do real o desenvolvimento da linguagem e da moral, nas diferentes relações sociais. E com as bases da formação do conhecimento, da ação material ou da inteligência sensorial-motora. A pesquisa experimental, com noções controversas da psicologia, com a imaginação mental, a percepção, a memória, a socialização, a aprendizagem, entre outros. Contribui ao estudo do simbolismo e da afetividade humana.
A teoria construtivista, centrada na compreensão. Chamada também de Epistemologia Genética. Destacado três tipos de conhecimento: físico lógico matemático e social, e na sua construção da teoria, destaca os problemas voltados à formação da inteligência, infantil, com dois componentes: assimilação e a acomodação.
O processo de equilibrarão, resultados psicológicos, pode ser analisado em quatro dimensões principais: campo de aplicação, Mobilidade, Permanência e Estabilidade. Introduziu na teoria