FICHAMENTO DE TEXTO 1 - Referência: BRANDÃO, Zaia. Pesquisa em educação: Conversas com pós-graduandos. Rio de Janeiro: Ed.: PUC-Rio: São Paulo: Loyola, 2002. p.: 15-25.

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
INSTITUTO DE ARTE E COMUNICAÇÃO SOCIAL
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
ALUNA: ADRIANA

FICHAMENTO DE TEXTO

1 - Referência:

BRANDÃO, Zaia. Pesquisa em educação: Conversas com pós-graduandos. Rio de Janeiro: Ed.: PUC-Rio: São Paulo: Loyola, 2002. p.: 15-25.

2 - Resumo:

Aborda a problemática dos pós-graduandos em se tratando na preparação e seleção das fontes que serão utilizadas para a elaboração de textos acadêmicos. Fala sobre se ter boa leitura, o que ajuda quando se tem textos como referência que abordem a área de estudo.. Mostra como é importante a realização de resenhas críticas, leituras revisadas, e também como ter cuidado no momento em que se fizer citações, para que não tire do texto o seu valor de interpretação, colocando citações desnecessárias que pode prejudicar todo um trabalho, não esquecendo de quando fazê-las de destacar a sua referência. Indica o uso do dicionário especializado como também a indicação de outras fontes bibliográficas. Destaca não só a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos do INEP para pesquisa, como também o uso dos bancos de dados como estratégias de busca e seleção de material. Indica os periódicos da CAPES, como ferramenta que auxilia as pesquisas acadêmicas.

3 – CITAÇÕES

“A biblioteca, para trabalho intelectual, é como uma cozinha para o aprendiz do cozinheiro: é preciso muito manuseio para se saber escolher as panelas adequadas, as temperaturas, [...]”, (p.16).

“Não raras vezes confundem consistência com prolixidade” (p.16)

“Entretanto nada prejudica mais a qualidade de um trabalho acadêmico do que a “gordura” dos excessos de todas às ordens [...]” (p.16)

4 – COMENTÁRIOS: Aborda justamente as dificuldades que os graduandos enfrentam quando se deparam com um tema de trabalho acadêmico, e mostra quais são os erros mais comuns, e com base nesses erros, relaciona o que se deve fazer como: a prática ao uso de bibliotecas para fins de