Fichamento de Resumo

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E SAÚDE
CURSO: ODONTOLOGIA CAMPUSVIII
Aluno(a): Maria das Graças Soares Diniz
Professora: Alécia Lucélia
Componente Curricular: Produção Textual e Leitura 2013.1

Fichamento de resumo

Araruna 2013

MEDEIROS, João Bosco. Prática de Leitura. In: Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas, 2012, p. 55-65.
‘A prática de Leitura’ trouxe como objetivo a explicação e a demonstração da função da linguagem na atualidade. Partindo do conceito de que a sociedade produz a linguagem, uma vez que os acontecimentos sociais, culturais e históricos tem influência direta na sua constituição. A leitura existe quando há uma interação do leitor para com o texto e com o autor. O sentido da leitura é dado pela interação do pensamento autor-leitor. Cabe citar aqui também a teórica de que um texto nunca estará 100% completo, pois quando muda o leitor e seu contexto social, provavelmente mudará também a maneira dele compreender o texto. A reflexão da leitura ocorre quando conhecemos o assunto em questão. Sendo assim, o objetivo do texto está relacionado a uma nova maneira de ver, ler e compreender o que está explícito e implícito nele, como também os diferentes tipos de leitura possível em um único texto. É primordial ter a capacidade de compreender os novos conceitos e usos da linguagem, esquecendo velhos paradigmas, de que um texto é criado única e exclusivamente pelo autor e que este não pode e nem deve ser alterado. Alguns estudiosos foram citados para dar embasamento teórico: Eni Pulcinelli Orlandi, Fiorin e Mary Kato. Suas contribuições teóricas foram respectivamente: “O texto não é uma unidade completa”; “a cada formação ideológica corresponde uma formação discursiva, que é um conjunto de temas e de figuras que materializam uma dada visão de mundo”; Mary Kato afirmou em O aprendizado da leitura que existem três