Fichamento 10 novas competências para ensinar

PERRENOUD,Phillippe. “Dez novas competências para ensinar”. Trad. RAMOS, Patrícia Chittoni. Porto Alegre: Artmed, 2000. Alessandro da Silva Souza Gilmar Rodrigo Muniz Capítulo 9: Enfrentar os Deveres e os Dilemas Éticos da Profissão 1- Prevenir a violência na Escola e fora dela. - Ninguém pode aprender algo se temer por sua integridade pessoal ou de seus bens. - A violência, a brutalidade, os preconceitos, as desigualdades, as discriminações existem , a televisão exibe isso todos os dias. Não se pode pedir à escola que seja aberta à vida e fazer crer que todos os adultos aderem às virtudes cívicas e intelectuais que ela defende. - Agora, os adolescentes têm as condições propícias para ironizar as palavras idealistas dos seus professores e dos seus pais. - Hoje, todos os países desenvolvidos sabem que existem o desemprego, droga, álcool, tédio e com isso muitas das vezes os jovens são largados a própria sorte (Filme “Sementes de Violência”). - Caberia aos professores orientarem seus alunos, não por ameaças mas por livre consentimento, o reconhecimento de que a vida seria intolerável se todos fossem inimigos. - “Elites irregulares” que exercem o poder político e econômico se colocam acima das leis. Isso de veria ser inadmissível em uma sociedade que se diz democrática. - Desse modo os professores não podem contentar-se só em dizer que a violência não compensa. - Trabalhar para limitar a parte da violência física e simbólica exercida pelos adultos sobre as crianças, sobre a escola, sobre os alunos e sua famílias. - A escola não só é o lugar onde explode a violência de uma parte dos jovens, ela participa seua criação exercendo uma grande pressão e que muitos não suportam e partem para a violência. - É por isso que lutar contra a violência na escola é, antes de mais nada, falar, elaborar uma significação coletiva dos atos de violência que nos circundam e reinventar regras e princípios de civilização. 2- Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e