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Antropologia, diversidade e educação: um campo de possibilidades
Neusa Maria Mendes de Gusmão*
Resumo
O diálogo entre antropologia e educação é o principal eixo do debate que se coloca como sendo de muitas possibilidades, porém, não isento de tensões e conflitos. As diferentes concepções de culturas forjadas pelas diversas abordagens antropológicas no tempo mostram como a cultura é hoje terreno escorregadio, manipulado e manipulável no campo da educação, tanto quanto pode sê-lo no campo conceitual que lhe é próprio. O atual diálogo entre antropologia e educação tem por meta responder às questões postas pela cultura no tempo presente, quando se reconhece a diversidade social e cultural de diferentes grupos, de modo a resgatar no universo da cultura sua condição de “campo político de muitas possibilidades...”. Por princípio, defende-se aqui, a emergência de uma Antropologia da Educação crítica e moderna capaz de transfigurar os processos formativos em vários campos, dentre estes, a Pedagogia e os cursos de formação de professores.
Palavras-chave: antropologia; educação; cultura; diversidade; formação de professores.
Abstract
The dialogue between Anthropology and Education is the main axis of a wide debate, not free of tensions and conflicts. The various anthropological approaches over time show different conceptions of cultures; these conceptions turn culture into a clay soil, manipulated and handled in the field of education, as much as it can be on its own conceptual field. The current dialogue between Anthropology and Education has for goal to answer the questions proposed by the culture in the present-day, when it recognizes the social and cultural diversity of different groups, in order to rescue it’s condition of "political field plenty of possibilities ...". It’s defended here, by foundation, the emergence of Anthropology of Education to be critical, modern and capable of transforming formative processes in various fields, among these, the pedagogy and