Feira de Matemática

CATIA ROSANE STARK DA SILVEIRA RA 9137279516
TUTORA A DISTÂNCIA: LEANDRA MARIA LUNA
NAVARROS

UNIVERSIDADE
ANHANGUERA
PELOTAS/RS - 2015

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Desde a antiguidade que o homem primitivo tem necessidade de contar, como foi no caso do pastor e as suas ovelhas iniciando o surgimento do conceito de número no processo de contagem usando pedras, marcas em ossos e símbolos nas pedras e, os registros de contagem foram evoluindo até chegar aos nossos dias através do sistema de numeração decimal.

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É notória a presença da matemática em todas as áreas do conhecimento, bem como a presença das multimatemáticas nas culturas dos povos, como também é notória as dificuldades constatadas no ensino da matemática formal em sala de aula.

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Os PCN de matemática apontam a necessidade de construir uma prática escolar de matemática que contribua para a interação social do aluno no mundo do trabalho e nas relações sociais e culturais e, além disso, analisam a necessidade de mudanças , não só no que tange ao ensinar, mas principalmente no que diz respeito a como ensinar e avaliar e também a como organizar as situações de ensino e de aprendizagem.

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Segundo os PCN do ensino fundamental, a matemática é importante, “pois perminte resolver problemas da vida cotidiana, tem muitas aplicações no mundo do trabalho e funciona como instrumento essencial para a construção de conhecimentos em outras áreas curriculares”
(BRASIL. 1988, p. 15).

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Este projeto pretende resolver o problema de alguns alunos que tem dificuldades em aprender matemática. 

O Projeto Feira de Matemática da escola Estadual Maria Aparecida tem como objetivos principais corrigir possíveis defasagens básicas referentes os anos escolares anteriores e nivelar os alunos ao padrão do curso regular em que estão matriculados; despertar o interesse pelo o estudo da matemática; garantir a permanência do aluno na escola; dar condições para que se possa melhorar a auto-estima do aluno e verificar a importância do uso de novas