Fazendo arte na educação infantil

INTRODUÇÃO

O que podemos oferecer para as crianças de educação infantil em relação à arte? Será que o professor pode trazer conceitos novos sobre arte na educação infantil? As crianças pequenas necessitam de atividades que lhe tragam significado e seja útil para a construção de seus conceitos e realidades sobre o mundo. Nesta pesquisa iremos refletir sobre a importância de se trabalhar a arte com crianças pequenas, veremos quantos benefícios às atividades diferenciadas fazem na rotina da educação infantil.
“Arte e educação, não compreende significações dados ou ideias, sendo relativos a um espaço de experiências e intencionalidades que as transforma historicamente”.1
Nesse sentido, verificamos que a arte necessita de espaço, experiências e transformação. O que queremos é mostrar ao professor de educação infantil que é possível trazer atividades fora do comum, é possível trabalhar de forma intensa e criativa. Muitas vezes subestimamos as nossas crianças acreditando que a arte nesta fase escolar deve ser superficial, com propostas pobres e sem sentindo de cortar colar e amassar. A arte é muito mais do que isso, ela compreende o imaginário, possibilitando que o indivíduo se torne crítico e criativo. Entenda o que está a sua volta, e criar a sua própria arte da maneira que lhe é possível. “O ensino da arte considera quatro hipóteses: que o individuo já desfruta de alguma experiência estética, antes de entrar para a escola ou fora dela, a partir de estímulos como a natureza ou o artesanato popular”. Se o aluno (a criança) vem para a escola com informações sobre arte, através de experiências e ensinamentos de sua família, porque não utilizamos isto como alavanca de estudo dentro do grupo?
Nesta pesquisa queremos que o professor veja que utilizar o conhecimento prévio de seus alunos para arte é um instrumento rico, trás novas experiências e ajuda na construção do conhecimento com significado.
Atividades rotineiras estão fora do nosso contexto, não