Fases da Vida

1074 palavras 5 páginas
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DIDÁTICA
ATPS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVIONADA

TABOÃO DA SERRA - SP.
ABRIL/2013

Introdução
Este trabalho será realizado com o intuito de aperfeiçoar as praticas de elaboração de um Projeto.
Os seguintes tópicos serão abordados:
Nome do Projeto;
Publico Alvo;
Justificativa/fundamentação teórica;
Objetivos gerais e específicos;
Cronograma;
Desenvolvimento/ações: estabelecer os passos do projeto;
Avaliação.

O tema escolhido ira abordar uma questão muito discutida na atualidade a “Sustentabilidade”, ações das gerações atuais que não prejudicarão as gerações futuras. O tema escolhido foi Hidrelétricas.

Na segunda etapa será realizada uma pesquisa de campo onde serão analisados os seguintes tópicos:
Postura do professor;
Rotina;
Chegada na classe;
Comportamentos dos alunos;
Como o professor orienta os alunos.

1. ETAPA- O Projeto Curricular e o Planejamento de ensino. Planejamento: por que e quando planejar. Projetos Multidisciplinares.
Projeto
Nome do Projeto: “Hidrelétricas gerando megawatts (MW)”.
Publico Alvo: Ensino Médio – 1 Ano.
Sala com 40 alunos.
Carteiras em roda.
Trabalhar em grupos de 8 componentes. Total 5 grupos.
Justificativa/Fundamentação teórica: Este projeto tem como base de sustentação uma das maiores preocupações da humanidade com relação ao século XXI, a produção de energia elétrica sustentável. A mais utilizada atualmente e a energia MECÂNICA (produzida através do movimento das águas, gerada pelas HIDRELÉTRICAS).
Com o objetivo de gerar energia limpa e relativamente barata, as usinas hidrelétricas estão em alta, principalmente pelo baixo custo de manutenção e pelo grande potencial hidrelétrico que o Brasil possui. Porem, como quase todos os tipos de fontes de energia, essa que provém da força das águas também possui desvantagens em relação às outras, pois no momento da sua construção, alaga áreas de preservação ambiental, destruindo a fauna e a flora, além de retiram

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