FAS

FAS : Young Children’s
Feelings About School

Psicologia da
Aprendizagem e da Motivação
2º ano Turma 3
2014/2015

Introdução
 O que é a motivação ?
Falta
 O que é a FAS? o Instrumento de avaliação da motivação para a aprendizagem em crianças mais novas. o Objetivo: exploração do sentimento das crianças relativamente à escola. o A FAS teve como pontos principais os estudos efetuados por Stipek (1997). o Utlizada por Fontaine (1995, 1998) e Matta e Peixoto
(1993)

Racional da escala
• Conjunto de itens referentes a variáveis motivacionais relacionadas com o comportamento e aprendizagem em contextos educativos. • A escala está dividida em quatro dimensões
• FALTA MAIS INFORMAÇÃO

.

Racional da escala
• A escala é estruturada através de 6 domínios, mas falaremos apenas dos 4 principais:
• Perceção de competências: como a criança perceciona a sua competência em 3 domínios
• Satisfação face à escola: atitudes das crianças face à escola, ás actividades escolares e à professora.
• Ansiedade: nível de ansiedade e preocupação (tensão) que a criança sente face á escola.
• Expectativas de sucesso: expectativas de sucesso que a criança tem em relação ao seu desempenho em determinada tarefa. População Alvo
Aplicada a duas crianças ( Uma do sexo masculino e outra do sexo feminino) , ambas com 4 anos
Esta uma escala que deve ser aplicada em crianças de idade pré-escolar e do primeiro ciclo do ensino básico

ESTRUTURA/FORMATO
DA ESCALA
A FAS original e composta por :

A FAZ elaborada é composta por:

6 domínios, operacionalizados em 6 subescalas específicas:
1. Perceção de Competências
2. Satisfação
3. Ansiedade
4. Expectativas de Sucesso
5. Preferência pelo Desafio
6. Dependência

1. Perceção de Competências
2. Satisfação
3. Ansiedade
4. Expectativas de Sucesso
. 16 Itens

ESTRUTURA/FORMATO DA
ESCALA ( Continuação)
Figura 1: Círculos

Fig.2 – Caras dos meninos

Fig. 3- Expressões da professora

Figura 5 – Desenhos apresentados para a tarefa 1

Figura 6 – Labirintos