Expectativa de aprendizagem

Expectativa de Aprendizagem- Dança- 2º Ano

Introdução:

A dança foi na pré-história uma forma de comunicação, religião, divertimento e conhecimento. Desta forma a dança não poderia ficar fora da Educação, segundo Steinhilber (2000,p.8) :” Uma criança que participa de aulas de dança se adapta melhor aos colegas e encontra mais facilidade no processo de alfabetização”, nesse sentido a dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola.

A dança na escola trabalha a alegria de se descobrir através da exploração do próprio corpo e as diferentes formas de movimento.

“As atividades de dança a serem aplicadas com as crianças devem ser naturais envolvendo:andar,correr,saltar,saltitar,equilibrar,rodopiar,girar,rolar,pendurar,puxar,empurrar,deslizar,rastejar,galopar e lançar. Desenvolvimento da noção de tamanho, força, espaço, tempo, agrupamento e distribuição”.(Parâmetros Curriculares Nacionais,1996).

Trabalhar o espaço e o tempo com as crianças permite não só movimentar-se e reconhecer-se no espaço, mas também dar sequencia aos seus gestos, localizar as partes do corpo e situá-los no espaço, ampliando o seu repertório motor de movimentos.

2º Ano

Princípios e finalidades: Ampliação das possibilidades de repertório Motor.

Objetivo: Vivenciar as possiblidades de uso do espaço e do tempo através da dança.

Categoria: Dança

Conteúdo e tema: Elementos básicos da dança: tempo e espaço.

Expectativa de aprendizagem: Realizar os movimentos rápidos e lentos, frente e atrás, direita e esquerda, culminando em uma composição coreográfica.

Material: Rádio e Cd

Tempo previsto: 4 aulas

Etapa 1

Local: Quadra

Organização do espaço:

A quadra será utilizada na demarcação do voleibol.

Organização dos alunos:
Os alunos estarão dispostos livremente respeitando os limites da quadra de voleibol.

Atividade:

• O professor orientará os alunos que a atividade será realizada nas delimitações da quadra de