Exercicio de sociologia 1

RESUMO

Este trabalho apresenta minhas reflexões sobre os textos sugeridos no material didático da matéria de Prática de Ensino - Introdução à docência.
A importância do papel do educador na formação do indivíduo é inegável, e frente a isso cresce a noção da necessidade de educadores capazes de educar reflexivamente seus alunos. Isto é, providenciando uma visão de mundo aberta a possibilidades e interpretações, a fim de formar cidadãos que tenham visão holística do meio em que existem para que sejam capazes de se situarem como habitantes ativos do meio ambiente, peças fundamentais e ativas da política, integrantes em movimento da história, com ciência de sua importância para este meio e capazes de desenvolver plenamente seus talentos e potenciais como agentes de transformação social.

ABSTRACT
This paper presents my musings on the texts suggested in the educational material for the subject Teaching Practice - Introduction to teaching. The importance in the role of educators in shaping the individual is undeniable, and this light grows the consciousness of the need for educators able to reflexively educate their students. Meaning, providing a view of the world that is open to possibilities and interpretations, to form citizens who have holistic view of their environment so they are able to identify themselves as active inhabitants of the environment, critical and active players of the politics, live members of history, conscious of their importance for this world and hereby able to fully develop their talents and potentials as agents of social transformation.

Introdução

O período histórico em que vivemos, referido por muitos como pós-modernidade (ou modernidade liquida, como prefere Bauman) pode ser explicado como um momento de crise em que todos os níveis de compreensão do ser humano pedem por transformações paradigmáticas, devido à substituição das certezas e ordem do mundo moderno pela indeterminação e incertezas da cultura atual.
Quando o