Evasão escolar

EVASÃO ESCOLAR: DE QUEM É A CULPA?
Marcos Lucas Maciel
Profª Maria Lucimar
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Geografia (GED)0134/1

RESUMO

O presente trabalho tem por escopo trazer à baila a discursão sobre a temática da evasão escolar buscando identificar possíveis culpados. Para esse mister não será necessário licitar os bons ofícios da Scotland Yard, do Sherlock Holmes, do Sir Bond, muito menos dos alcaguetes da Rocinha ou do Alemão, vulgarmente conhecidos como X9, de quem, não raro, se utilizam as tropas de elite do não fictício, pois como dizia o Barão de Trelelê (conhecido espião escocês infiltrado nas hostes inimigas durante a 2ª guerra mundial, de triste fim em uma câmera de gás nazista) o buraco é mais embaixo
Por efeito não será necessário ir tão longe para se chegar à raiz do problema. Na verdade, basta que façamos uma análise à luz do processo político pedagógico e dentro deste processo de construção examinar o viés metodológico dentro de um contexto social no qual o experimento educacional será desenvolvido.
Destarte, será possível compreender as causas da evasão escolar, identificar o papel de PPP para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem; Dessa análise, por certo surgirá o clareamento da questão sobre diversos ângulos, e a partir de então será possível a formatação da política pedagógica a ser seguida sem perder de vista a preocupação preponderante com a redução ou até mesmo o aniquilamento dessa “doença” chamada evasão escolar.

INTRODUÇÃO

A elaboração do projeto político pedagógico (PPP) passa necessariamente pela formulação de um conceito ideário consonante com o histórico da instituição, eis que abarca as ideias filosóficas bem como as práticas pedagógicas que irão contextualizar na forma de um projeto a proposta pedagógica da escola, refletindo a sua identidade, os seus objetivos e todo o arcabouço metodológico necessário à implementação das práticas preconizadas no projeto