etnomatematica 101027130157 phpapp01

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ENSINO FUNDAMENTAL /SÉRIES INICIAIS
MUNICÍPIO DE TAPIRAMUTÁ-BA

ETNOMATEMÁTICA

a
Tapiramutá – Ba
2010

INTRODUÇÃO

A etnomatemática surgiu na década de 70, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento. Pode ser entendida como um programa interdisciplinar que engloba as ciências da cognição, da epistemologia, da história, da sociologia e da difusão.

EVOLUÇÃO DO MOVIMENTO ETNOMATEMÁTICA
A palavra foi cunhada da junção dos termos techné, mátema e etno. Segundo Ubiratan D'Ambrósio o Programa Etnomatemática
"tem

seu

comportamento

alimentado

pela

aquisição

de

conhecimento, de fazer(es) e de saber(es) que lhes permitam sobreviver e transcender, através de maneiras, de modos, de técnicas, de artes (techné ou 'ticas') de explicar, de conhecer, de entender, de lidar com, de conviver com (mátema) a realidade natural e sociocultural (etno) na qual ele, homem, está inserido."[1] DEFINIÇÃO DE ETNOMATEMÁTICA
“ (...) etnomatemática não é apenas o estudo de matemáticas das diversas etnias ”

“ Para compor a palavra etnomatemática utilizei as raízes tica, matema e etno para significar que há várias maneiras, técnicas, habilidades (tica) de explicar, de entender, de lidar e de conviver (matema) com distintos contextos naturais e socioeconômicos da realidade (etno) ”
D’Ambrósio, 2001

PRINCIPAIS ESTUDIOSOS E CONCEITOS
QUE EMBASAM A ETNOMATEMATICA
• Conceitos de Sebastiani

Segundo

Eduardo

Sebastiani

Ferreira

(1997,

p.22)

a

Etnomatemática é vista como uma “matemática codificada no saberfazer” onde o papel do professor é procurar novas estratégias para desenvolver projetos

relacionados

à

Matemática

que

tenha

importância para o seu contexto social em vários sentidos, pois, para que irão