Estágio Curricular obrigatório

introdução
A relevância da leitura para a vida social, política, econômica, cultural e educativa é inquestionável. Ela vai além do processo de alfabetização. É no letramento que a leitura merece toda a atenção por possibilitar a inserção e atuação do ser humano na sociedade e fazê-lo crítico, capaz de reivindicar, protestar e questionar assuntos de seu interesse ou de interesse coletivo.
A leitura em voz alta, a leitura silenciosa, a leitura para um grupo ouvir, são aptidões que adquirimos por diversos meios, e surgiram em diferentes épocas. Em todas as sociedades letradas, aprender a ler tem algo de iniciação, de passagem ritualizada para além de um estado de dependência e comunicação primária. Ao aprender a ler, a criança reencontra-se nas passagens e familiariza-se com um passado que ela renova em maior ou menor grau a cada leitura.
As escolas, bem como os professores, exercem uma força muito grande no que diz respeito à formação de leitores. Porém, muitas vezes percebe-se que essa força é desconhecida ou não é praticada por alguns professores. Além desses mediadores ainda existe um campo muito vasto de mediadores que precisam ser explorados: a família, revistas, jornais, livros didáticos, bibliotecas, editoras, contadores de histórias, jogos e inclusive obras literárias.
Sobretudo, o objetivo é o de analisar a importância da leitura na formação de professores críticos, futuros profissionais capazes de compreender e de transformar a realidade em que está inserido chegando a importantes conclusões através de um processo de reflexão, ato de pensar e de analisar uma situação levando em consideração vários aspectos para uma tomada de decisão.

DESENVOLVIMENTO
Para analisamos o processo da leitura na prática docente devemos compreender, inicialmente, o que é a leitura e quais seus aspectos e suas contribuições