estudos disciplinares

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1Um dos conhecimentos exigidos do leitor é o linguístico. Ou seja, o leitor precisa conhecer a língua em que o texto foi falado ou escrito. Vejamos as três situações de uso da língua:

I. “D. Maria é muito religiosa.”

II. “D. Maria é muito carola.”

III. “D. Maria é muito papa-hóstia.”

Agora, assinale a alternativa que melhor interpreta os textos:
b. As palavras “carola” e “papa-hóstia” têm caráter irônico e negativo

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4(ENADE – 2008) “Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo.” (BOFF, Leonardo. A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997, p. 9.)

Considerando o fragmento de texto acima apresentado, analise o seguinte enunciado:

“Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras

porque

a imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê.”

Assinale a opção correta a respeito desse enunciado:

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a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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5A leitura ativa conhecimentos prévios e leva o leitor a formular hipóteses. Assim, antes da leitura propriamente dita, o leitor formula hipóteses sobre:

I. o título da obra a ser lida.

II. a capa e a contracapa.

III. na leitura de trechos do texto.

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d. I, II e III estão corretas.

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6Em muitas profissões, são produzidos vários textos. Indique a alternativa em que os gêneros textuais elencados não são usuais ou não fazem parte da maioria das profissões:

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e. Sinopse de filme.

7Na situação acadêmica, constitui-se um sistema de gêneros, exceto por:

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b. editoriais, notícias, cartas do leitor.

8 Que argumento não poderia ser apresentado frente ao pressuposto: “A imprensa não pode ser