Estrutura e organização da educaçao brasileira

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|1. (0,2) A denominação “Estrutura e Funcionamento do Ensino” apareceu pela primeira vez na Resolução 2/69. Assim, responda: quais eram os |
|seus objetivos e que condições ela impunha e estabelecia naquele momento? |
|Fixava os mínimos de conteúdo das disciplinas e a duração do curso de pedagogia (professores e especialistas), e na resolução 99/69, que |
|estabelecia os mínimos de conteúdos e a duração dos cursos para a formação pedagógica em nível de licenciatura. |
|2. (0,2) Quais foram os avanços trazidos com a aprovação da LDB? |
|Caracterizar a educação como uma parceria entre estado e famílias. Abriu espaço para a educação à distancia, educação especial, caracterizando|
|os direitos educacionais, formando pessoas mais criticas e participativas. |
|3. (0,2) Muito se discute sobre os aspectos políticos da Educação. Hoje, encontramos autores afirmando existirem duas formas de políticas |
|educacionais: uma, de “cima para baixo” e “de baixo para cima”. Assim, disserte sobre estas duas formas de política, discutindo e |
|diferenciando-as. |
|Há duas políticas educacionais: uma, de “cima para baixo”, que faz com que um corpo de leis seja assimilado, discutido e incorporado no meio |
|escolar, e outro, “de baixo para cima” e que corresponde a uma uma elaboração especifica, de cada instituição e dos profissionais da escola. |
|Entre ambos, um movimento circular e em espiral: não é pouco comum o governo ter de ceder ou realizar contra ofensiva às iniciativas e desejos|
|da sociedade civil no campo educativo.