estagio

PROBLEMATIZAÇÃO

A leitura é muito importante para o aprendizado do ser humano, pois através desta podem obter conhecimento e aumentar o raciocínio, ela é um testemunho oral da palavra escrita de diversos idiomas, quando não há compreensão pela criança do que se lê no texto, esta leitura deixa de ser interessante prazerosa e motivadora. Freire (1982) propõe uma concepção de leitura que se distancia dos tradicionais entendimentos do termo como sonorização do texto escrito, defendendo que a leitura começa na compreensão do contexto em que se vive: A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Pode-se considerar então que uma criança lê, quando ela entende o que o texto retrata, pois quando ela apenas decodifica e não compreende não se pode afirmar que houve leitura. Foucambert (1994) define a leitura como a formulação de um juízo sobre a escrita no ato de questionar e explorar o texto na busca de respostas - textuais e contextuais - que geram uma ação crítica do sujeito no mundo: Ler significa ser questionado pelo mundo e por si mesmo, significa que certas respostas podem ser encontradas na escrita, significa poder ter acesso a essa escrita, significa construir uma resposta que integra parte das novas informações ao que já se é.

PERFIL DE SALA

A classe do 4° ano do ensino fundamental é composta de 26 alunos ao total, sendo 12 do sexo masculino e 14 do sexo feminino, 1 professora, a sala também contém 31 cadeiras de madeira (3 quebradas e o restante em bom estado), 2 ventiladores (mas só funciona apenas 1), 1 birô para professora, 1 armário para guardar livros e materiais, 4 lâmpadas (1 queimada e o restante funciona), paredes pintadas de azul e branco, piso sem azulejo, o telhado bastante