Esporte e Qualidade de vida

Páginas: 5 (1143 palavras) Publicado: 3 de julho de 2013
O uso de drogas ilícitas e prejudiciais à saúde para potencializar os efeitos do treinamento esportivo é denominado
doping. Mais do que a exceção ou um problema externo ao esporte, o doping é hoje parte não só da engrenagem
esportiva de alto rendimento, mas também de programas de desenvolvimento da estética corporal em muitas
academias de ginástica.
O termo anabolizante significasubstância que faz anabolismo, isto é, crescimento. A testosterona (hormônio
masculino), o hormônio de crescimento e a insulina são os anabolizantes considerados mais potentes.
A maioria dos atletas profissionais e amadores que utilizam drogas ilícitas ou não tem conhecimento dos efeitos
colaterais que essas substâncias provocam no organismo ou colocam as conquistas estéticas, as vitórias, asmedalhas e os prêmios em dinheiro acima de qualquer outro valor como a saúde e a ética. Preferem se arriscar e
adoecer a correr o risco de não vencer uma competição esportiva ou um desafio. Não há como negar o estreito
vínculo entre o doping, o sistema econômico esportivo e o conceito de corpo ideal.
Além da questão ética, os principais riscos do doping, são os efeitos colaterais, entre os quaispodemos citar
problemas na produção de hormônios, lesões no fígado, hipertensão arterial, virilização nas mulheres, doenças na
pele e outros que podem inclusive levar à morte, como em alguns casos recentes no Brasil.
Segundo Kunz (1984), praticar de forma ética o esporte de alto rendimento, sem comprometer seriamente os
resultados, os rendimentos já alcançados, é impossível, e essecomprometimento não interessa ao mercado
esportivo, pois desvalorizaria a mercadoria, significando sensíveis perdas ao sistema econômico que o fomenta.
Simson e Jennings (1992), em seu livro “Os senhores dos anéis: poder, dinheiro e drogas nas olimpíadas modernas”,
já denunciavam:
“A glória e os dólares são atraentes demais para os dirigentes bem como para os atletas. Quando um esporte
amadorcomeça a render muito dinheiro, graças à televisão e aos patrocinadores, os atletas não são os únicos
beneficiados. As federações ganham prestígio e recursos. Mas tudo pode se perder, caso o público descubra que
seus heróis vivem a poder de drogas ilícitas. Este temor cria uma cultura da cegueira. Os dirigentes esportivos que
deveriam erradicar o doping olham para o outro lado. Pior ainda,começam a proteger suas estrelas, impedir que
sejam desmascaradas”.
Carmen Lúcia Soares (2001) refletindo sobre o corpo e a busca desenfreada por um padrão de beleza “imposto”
pelos meios de comunicação afirma que:
“há corpos que se exibem demonstrando proezas nas múltiplas telas que encenam a guerra moderna - os atletas -
cujos corpos traduzem, pela sua performance, o último método detreinamento, o último composto alimentar, a última
droga (aquela que é invisível aos testes). Corpos que quanto mais se aproximam do humano [e quanto menos
ingerem drogas ilícitas], menos glória oferecem às logomarcas substitutas hoje das nações."
O que ensinar sobre o doping, nas aulas de Educação Física? É preciso que as discussões não se restrinjam à
dimensão fisiológica do doping. É importanteque o aluno reflita sobre como, na sociedade capitalista, o lucro, a
beleza padronizada e a competitividade influenciam e fazem com que o doping seja hoje elemento essencial na
engrenagem esportiva. Entender o processo de “legitimação” do doping e de sua divulgação social não só no esporte
de alto rendimento, mas também no esporte de lazer, é importante para a conscientização do jovem sobreessa
questão.
Na perspectiva da promoção da saúde e da qualidade de vida, é também relevante o conhecimento básico sobre os
efeitos colaterais dos diferentes tipos de doping sobre o corpo. Nesse sentido, é importante problematizar o chavão
“o esporte afasta o jovem das drogas”, uma vez que há vários casos no esporte de alto nível e no esporte de lazer
que mostram que o próprio...
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