Escola Francesa

DESENVOLVIMENTO

Constata-se que o sistema Frances de atividade física originou-se no final do Renascimento, durante o Século XVIII, na Europa. Tinha como pressuposto que o lado físico contribuía diretamente para a construção do homem ideal para a sociedade pois, através da ginastica (movimentos coordenados, ritmados e coreografados do corpo), seria possível a formação ética (disciplina), social (resistência as adversidades das guerras) e higiênicas (aumento da força e saúde corporal), conforme apontava GRIFI (1989): A ginástica apareceu, então, como um elemento essencial para a educação do “homem total”, pois servia para enriquecer o espírito, enobrecer a alma e fortalecer o corpo. Para tanto, as atividades físicas deveriam ser aplicadas de forma a atingir fins éticos, sociais e higiênicos. Éticos porque era considerado um válido instrumento de disciplina e formação da juventude; sociais, prevalentemente militares, porque fortificavam o corpo tornando-o mais resistente às fadigas da guerra e, por conseguinte, úteis à pátria; higiênicos porque eram tratadas como um indispensável meio para fortalecer o organismo e manter a saúde corporal (pág. 155). A ginástica francesa surgiu baseada na ciência e voltada a vida civil, mais mantinha um forte espirito militar fortemente marcante. Ela esteve ligada pelo coronel espanhol Amoros. O seu desenvolvimento floresce em mais uma receita destinada a melhoria da saúde e ao aprimoramento moral dos indivíduos e da sociedade. Alguns anos depois a ginastica francesa foi totalmente renovada e redesenhada, ela se preparava para atender uma população que necessitava de melhorias de posturas e hábitos de vidas considerados "saudáveis". Vícios posturais e doenças pulmonares deveriam ser combatidos por séries especificas de exercícios, Amoros também integra a ginástica; a esgrima, a natação e a equitação As atividades físicas ministradas nas aulas de educação física escolar, sob as orientações metodológicas da escola