escola Brasil

ESCOLA ESTADUAL “BRASIL”: ENTRE MEMÓRIAS E IMAGENS WILSON RICARDO ANTONIASSI DE ALMEIDA (UNESP – RIO CLARO).

RESUMO

Este trabalho retrata a história da Escola Estadual “BRASIL”, instituição de ensino público mais antiga em funcionamento no município de Limeira, Estado de São Paulo. A atenção se concentra no estudo do processo educacional e a análise do projeto pedagógico, relacionando aspectos relativos à educação através de memórias (depoimentos) e imagens
(fotografias). Os depoimentos e fotos revelam um conjunto de flagrantes de situações do cotidiano escolar, descrevendo aspectos instigantes e a materialidade dos processos organizacionais e simbólicos implicados neste contexto específico, permitindo aos olhos de quem vê as suas interpretações. O recurso a depoimentos e às imagens deu-se através de um trabalho arqueológico em arquivos e cartografia dos sentidos, compondo um tecido a partir do uso de duas linhas: a linha da diacronia e a linha da sincronia, o olhar sobre as imagens do presente se articulou com o olhar sobre o passado, construindo-se um dispositivo de interpretação das relações entre a escola e o tempo. O debate sobre o sentido da escola para o momento em que vivemos ganha vigor quando é sustentado por um vínculo com a materialidade de uma experiência, e é a experiência de todos que se envolveram com a escola que é trazida para este estudo. O percurso realizado pelo interior do território das imagens dá as condições necessárias para desenhar o mapa dos sentidos da ação educacional e a viagem pela memória de muitos, através de relato de vários episódios, permitindo reunir fragmentos de sentidos e afetos. A relação com a escola em um tempo mais imediato é feito por meio de enfoque sincrônico, utilizando-se de análises das mudanças ocorridas ao longo dos anos no processo educacional e na instituição escolar e refletindo sobre a função da escola para o século XXI.
Palavras-chave: História