Erros e equlibrio em piscologia

A Psicologia Genética constituiu-se como método criado por Piaget com o intuito de investigar as mudanças no funcionamento cognitivo do indivíduo, do nascimento à adolescência, os erros tem fundamental importância para o desenvolvimento do individuo, na construção do conhecimento. Pois para Piaget favorece o processo de equilibração, esse é um processo básico na trajetória do ser humano, uma ação continuada que permite, a um só tempo, sua evolução e sua sobrevivência. Segundo Piaget o processo de conhecimento ocorre na interação do individuo com o seu ambiente em busca de solucionar necessidades internas, causadas por uma situação nova (estimulação) onde esta provoca um desequilibro. Através dos processos de adaptação e organização ocorrem alterações nos esquemas e estruturas buscando o equilíbrio perturbado pelo novo evento. Piaget utiliza o método clínico, isto é, o estudo detalhado, flexível, de poucos casos, durante longo período de tempo utilizando a observação natural. Piaget colocava as crianças em experimentos simples onde eram feitas perguntas ou elaborados problemas e questionamentos sobre o raciocínio, observando-as em suas ações. A Psicologia Genética não está sozinha nessa difícil tarefa de investigar os erros nos processos de Instrumentos e datas dos eventos raciocínio ou no comportamento humano. A respeito disso, podemos citar duas de suas “companheiras de ciência” que tratam da mesma questão em muitos pontos de suas teorias Sob duas perspectivas muito diferentes, o fazem a Neuropsicológica e a Psicanálise. Valerá a pena indicar alguns pontos enfatizados por Damásio (1996) até pelo fato da Neurociência apoiar-se em paradigmas muito novos em termos de estudos das funções cerebrais. Por meio de relatos de estudos de casos clínicos com portadores de deficiências resultantes de lesões cerebrais, ele examina várias hipóteses relativas aos “erros” que estes pacientes passam a apresentar em relação às condutas que sempre lhes foram usuais. Damásio