equilibrio ionico da agua

UNIDADE 5 – EQUILÍBRIO IÔNICO DA ÁGUA

Objetivos de Aprendizagem
Ao final desta unidade, você será capaz de:

Diferenciar equilíbrio Iônico da Água pH e pOH;
Identificar o uso de soluções indicadoras.

1. Do repolho roxo pode-se extrair, por fervura com água, uma substância que é responsável pela sua coloração característica. Esta substância é um ânion de um ácido fraco cuja dissociação pode ser escrita como:

Utilizando este equilíbrio, explique por que a adição de vinagre ou limão (ácidos) a este extrato faz com que ele mude de cor.

2. Sabendo que a 25º C o kW = [H+] . [OH-] apresenta o valor 10-14 em cada um dos produtos a seguir, indique a concentração em mol/L do íon (H+ ou OH-).
I
II
III

[H+] = 10-3 mol/L
[H+] = 10-5 mol/L
[OH-] = 10-4 mol/L

UNIDADE 6 – QUÍMICA ORGÂNICA

Objetivos de Aprendizagem
Ao final desta unidade, você será capaz de:

Compreender a classificação das cadeias carbônicas;
Analisar a disposição dos átomos de carbono numa cadeia.

1. Em uma indústria havia um depósito com várias sobras de materiais: caixas de papelão para embalagem, pedaços de isopor, aparas de alumínio, tijolos de barro, blocos de concreto, sacos de cimento, um rolo de corda de náilon e alguns caibros de madeira. Essas sobras foram então separadas em três partes: metais, material orgânico e material inorgânico. Quais os materiais presentes em cada uma das partes?por definição os resíduos e tudo aquilo não aproveitado nas atividades humanas,como resíduos encontramos o lixo produzido de diversas formas e tudo material que não pode ser jogado ou seja pode ser prejudicial ao meio ambiente,resíduos sólidos e líquidos podem ser de dois tipos,de acordo com sua composição química.

2. A estrutura do aminoácido Glutamina está representada a seguir. Classifique os carbonos da estrutura em primário, secundário, terciário ou quaternário.

3. Uma substância de fórmula C3H8O apresenta cadeia carbônica acíclica, saturada,