Emep

MATURIDADE PARA ESCOLHA PROFISSIONAL DE JOVENS DE UMA ESCOLA
PÚBLICA DA CIDADE DE JOÃO PESSOA

Arlene Kely Alves de Amorim (Universidade Federal da Paraíba)
Josemberg Moura de Andrade (Universidade Federal da Paraíba)
Carmen Amorim Gaudêncio (Universidade Federal da Paraíba)
Taiane Regina Pereira Cabral (Universidade Federal da Paraíba)
Gabriel Lins de Holanda Coelho (Universidade Federal da Paraíba)
Resumo: A escolha profissional tem sido objeto de estudo de muitas áreas, dentre elas a
Psicologia. No entanto, os jovens ainda enfrentam dificuldades para formular esta decisão de forma consciente e madura. Pesquisas anteriores realizadas com estudantes brasileiros apontam que apenas 5% dos jovens que ingressam em um curso superior têm certeza de sua escolha. Desta forma, o objetivo do presente estudo foi avaliar a relação entre maturidade para a escolha profissional e dados sociodemográficos de jovens. Participaram da pesquisa, 146 estudantes do Ensino Médio de uma escola pública de João Pessoa, com média de idade de
16,6 anos (DP = 2,7), sendo a maioria do sexo feminino (61%) e estudantes do primeiro ano
(38,4%). Os sujeitos responderam à Escala de Maturidade para a Escolha Profissional
(EMEP) e ao Questionário Sociodemográfico. Os resultados apontaram que, as mulheres pontuaram mais alto no fator Determinação (M = 2,68; DP = 0,77). Similarmente, as mulheres obtiveram maior pontuação no fator Autoconhecimento (M = 2,45; DP = 0,63) e no fator Conhecimento da Realidade (M = 2,11; DP = 0,59). Já no fator Independência os rapazes pontuaram mais alto (M = 2,25; DP = 0,70). Nenhuma das diferenças acima foi estatisticamente significativa. O único fator que apresentou uma diferença significativa, de acordo com o gênero, foi Responsabilidade (t de Student = -2,42, p < 0,01). Neste fator, as moças (M = 2,77; DP = 0,68) obtiveram pontuações maiores dos que os rapazes (M = 2,46;
DP = 0,70). Tais resultados revelam fatores importantes, que influenciam o