EDUCAÇÃO

I N T R O D U Ç ÃO

Convém destacar que apresentar uma obra de filosofia da educação não é fácil, devido ao fato de se tratar de um tema que exerce grande influência nos vários setores da vida humana. E assim é feito sem que a transmissão se transforme em um amontoado de informações.
O tema é desenvolvido de maneira que trás ao leitor dúvidas onde elas ainda não existem, e em seguida o leva a uma reflexão fazendo surgir a solução.

O Livro em questão é composto por seis unidades:
· Cultura e Educação;
· Filosofia da Educação;
· A instituição escolar;
· Críticas à instituição escolar;
· Educação para a submissão;
· Repensando a educação.

Cada unidade divide-se em capítulos, sendo assim, a obra possue dezessete capítulos.

1. Cultura, Trabalho e Educação;
2. Cultura Erudita e Cultura Popular;
3. Ideologia;
4. Filosofia e Filosofia da Educação;
5. Educação e Pedagogia;
6. A Educação e Valores;
7. A Educação Informal e a Educação Formal;
8. As Sociedades antes da Escola;
9. A Escola Tradicional Burguesa;
10. A Escola Nova;
11. A Escola Tecnicista;
12. A Desescolarização da Sociedade;
13. As Teorias Crítica-Reprodutivas;
14. As Teorias Progressistas;
15. A Educação Popular;
16. A Educação da Mulher;
17. Possibilidade e Limites da Educação.

CULTURA E EDUCAÇÃO

· Cultura, Trabalho e Educação

A atividade animal é determinada por condições biológicas caracterizada, sobretudo, para reflexos e instintos. Trata-se de um tipo de inteligência concreta, distinguindo-se da inteligência humana, que é abstrata.
O homem representa o mundo por meio do pensamento, expressando-o pela linguagem simbólica. De fato, a linguagem substitui as coisas por símbolos, com palavras por exemplo.
A transformação que o homem exerce sobre a natureza chama-se cultura, entretanto, o mundo cultural é um sistema de significados já estabelecidos por outros.
A noção de trabalho é fundamental para se compreender