Educação e redemocratizaçao

No Período de Redemocratização no Brasil, por um momento, pudemos acreditar que, enfim, a educação havia se tornado prioridade no país e que haveria boas ações para o seu melhoramento e desenvolvimento. Não que este objetivo não pertencesse ao Estado, mas que efetivamente haveria ação e mudanças concretas para a qualidade do ensino. Com um capítulo dedicado à educação na Constituição de 1946, previu-se um grande avanço. Porém, as intensas atividades do Estado, ao longo do período compreendido entre os anos de 1946 e 1964, marcaram as grandes mudanças que caracterizariam o diferencial na Educação Fundamental. De fato, diante de vários governantes, cada sucessor expressava sua discordância em relação ao governo anterior, sendo assim, as promessas de mudanças não foram poucas.

Nesse período, construíram escolas nas zonas rurais e urbanas, porém, havia problemas na educação. O presidente Kubitschek apontou alguns deles: o curto período de escolaridade, com o despreparo dos professores, a falta de recursos e material didático e uma disparidade entre o currículo e a realidade dos alunos. Jânio Quadros apontou também que era necessária a melhoria na educação, uma vez que foram detectadas deficiências no ensino. No governo de João Goulart, se fomentou a qualidade da educação, visando às crianças mais pobres.

As dificuldades na implementação e os problemas que havia nessa época no país, seguem sendo os mesmos até os dias de hoje. É evidente que hoje há recursos financeiros, porém, há má administração e corrupção, a falta de organização e autonomia, além de incapacidade por parte dos municípios.
As atividades do Estado foram conduzidas pelos seguintes presidentes: Gaspar Dutra, Getúlio Vargas, João Café Filho, JK, Jânio Quadros, João