Educação e pedagogia

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EVOLUÇÃO, CONCEITOS, OBJETIVOS/!!! !
“A Educação Ambiental é o caminho para uma vida melhor. Precisamos de informações sobre a importância da natureza e da vida do planeta...”
Principio Décimo de Protetores da Vida

Histórico
1972 - Estocolmo (Suíça): Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano. A Educação Ambiental passa a ser considerada como campo de ação pedagógica, adquirindo relevância e vigência internacional. 1974 - Jammi (Finlândia): A Educação Ambiental não é um ramo da ciência ou uma matéria de estudos separada, senão o marco de uma educação integral permanente. 1975 - Organização para a Educação, a Ciência e a Cultura das Nações Unidas ( UNESCO) e o programa das Nações Unidas pra o Meio Ambiente (PNUMA): Seminário Internacional de Educação Ambiental, resultando na Carta de Belgrado. 1977- Tbilisi (URSS): Primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental (UNESCO/PNUMA) – Meio Ambiente composto pelo meio físico-biótico + meio social e cultural. Relaciona os problemas ambientais com os modelos de desenvolvimento adotados pelo homem.

1987- Moscou ( URSS): Congresso Internacional sobre a Educação e Formação relativas ao Meio Ambiente - Gerou o documento Estratégia Inernacional em Matéria de Educação e Formação Ambiental para a Década de 90. 1992- Rio (Brasil): Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente, Desenvolvimento sustentável e melhoria da qualidade de vida e a criação da Carta Brasileira de Educação Ambiental.

CONCEITO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

A Educação Ambiental é uma forma abrangente de educação que se propõe a atingir todos os cidadãos, inserindo a variável meio ambiente em suas dimensões física, química, biológica, econômica, política e cultural em todas as disciplinas e em todos os veículos de transmissão de conhecimentos. As diversas definições de EA variam de acordo com o enfoque dado pela área de conhecimento (biologia, geografia, ciências sociais...). • “Os processos por