Educação e diálogo

Atividade 1 – resenha do artigo: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E GESTÃO DE SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS: análise da articulação de processos educativos formais e não formais como estratégia para a gestão do desenvolvimento local sustentável. Texto do professor Avelar Luiz Bastos Mutim.

Inicialmente ao falar sobre o tema da Educação Ambiental e analisá-lo na perspectiva da gestão de sociedades sustentáveis, o autor deixa claro as suas implicações correspondentes, que são:
a) definir e alcançar objetivos comuns; b) considerar os valores culturais relacionados aos diferentes modos de ver o mundo e no convívio com os ecossistemas naturais, garantindo o bem-estar da população; c) alcançar padrões elevados de produção que ressaltem a sustentabilidade socioambiental; e realizar a plena participação de indivíduos e coletividades na gestão das sociedades e do desenvolvimento local/territorial. (p.114).
Nesse sentido, comenta o trabalho do grupo de pesquisa "Educação, Universidade e Região", coordenado pelos professores Nádia Hage Fialho e José Antônio Moreira Icó da Silva, no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade / PPGEduC – UNEB, que dentre outras coisas promove articulações entre os setores acadêmicos e produtivos na busca de caminhos que nos levarão a um mundo ambientalmente equilibrado, socialmente justo e solidariamente articulado.
Em seguida apresenta as metas do Desenvolvimento Local Sustentável que são elas: a) satisfação das necessidades básicas da população; b) solidariedade para com as gerações futuras; c) participação da população envolvida; d) preservação dos recursos naturais; e) elaboração de um sistema social que garanta emprego, segurança social e respeito a outras culturas; e f) efetivação dos programas educativos e culturais que apoiem a sociedade a buscar soluções para os conflitos socioambientais vivenciados.
Explica a articulação de saberes entre a Educação Ambiental e os espaços de formação, constituídos por processos educativos