Educação matemática

SANTOS, Vinício de Macedo. Linguagens e Comunicação na Aula de Matemática. In: LOPES, Celi Aparecida Espasandin e NACARATO, Adair Mendes [Orgs.]. Escritas e Leituras na Educação Matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2009, pp. 117-125.

O livro de Vinício de Macedo Santos com a temática Educação Matemática, mostra ao público leitor as dificuldades de comunicação que os Professores de Matemática têm na sala de aula com seus alunos, e relata as principais motivações que causam as dificuldades na aprendizagem da matéria. O autor busca alertar aos professores a importância da comunicação, e a atenção que se deve dar à linguagem, devido ao valor que é dada a linguagem falada para a aprendizagem da Matemática.
Santos, por meio de fundamentações teóricas faz uma análise dos fatores que influenciam o âmbito escolar, e em um dos tópicos ele critica que as dificuldades de ensino também são influenciados por questão da ausência de comunicação na sala de aula, culminando em silêncio. Ele defende que os aspectos linguísticos devem ser inseparáveis dos aspectos conceituais para que a aprendizagem aconteça.
São interessantes as observações feitas a partir de tantos estudos que levaram as novas orientações para o ensino e aprendizagem da Matemática, começam a considerar relevante o desenvolvimento da capacidade de comunicar, justificar, partilhar com os outros as suas próprias ideias. Isto rompe com a ideia de aprendizagem em Matemática, baseada em exercícios mecânicos e atividades rotineiras.
No capitulo em que o autor faz uma retomada às características da linguagem e das noções matemáticas, ele faz uma análise muito convincente e coerente da combinação entre linguagem corrente e linguagem matemática, mostrando que possuem características bem distintas, mas são interdependentes uma da outra, fundamentando suas conclusões por meio de vários pesquisadores da área, dentre eles Gómez-Granell.
O autor, ainda de forma inteligente, apresenta outras características da linguagem