Educação inclusiva

1- INTRODUÇÃO

O Trabalho apresentado foi realizado na Escola Estadual Leonor Lima, pertencente á rede de ensino publica estadual, localizada no bairro da Redinha, decorrente do VI Estágio Supervisionado sob o Tema “Gestão Escolar e a Docência na Educação Inclusiva”, o mesmo é uma exigência do curso de Licenciatura em Pedagogia da UCB, Universidade Castelo Branco realizado no período de 07/02/2011 á 17/03/2011, com carga horária de 40 horas de estágio. O mesmo foi auxiliado e avaliado pelo tutor Oldair da Silva Dias, que analisou todos os documentos. A Universidade Castelo Branco está consonância com a Lei de Diretrizes e Bases quando da importância do Estágio Supervisionado que possibilita o aluno vivenciar as práticas referentes á sua área de atuação. O presente estágio está relacionado ás ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular. O mesmo foi realizado na Escola Estadual Leonor Lima. Nosso objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular. Pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças, reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender ás necessidades individuais de todos os educando, tenham eles ou não algum tipo de necessidade especial. Se não nos acostumarmos nesta nova visão educacional, não conseguiremos romper com velhos paradigmas e fazer a reviravolta que a inclusão propõe. A construção do presente relatório é importante para a nossa prática como futuros pedagogos ou professores derem uma escola inclusiva. Refletiremos sobre o processo educativo na perspectiva da inclusão, como também identificar e reconhecer procedimentos e recursos pedagógicos adaptados ás necessidades educativas especiais. “A educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem”. (PAULO