Educação Inclusiva

Só aprende aquele que se apropria do aprendido transformando-o em apreendido, com o que pode por isso mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz de aplicar o aprendido-apreendido a situações existentes concretas. Paulo Freire (2000)

Ensinar é marcar com um sinal o nosso aluno e de preferência um sinal positivo. Régis de Moraes (1996).
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO: 3
2 DESENVOLVIMENTO. 4
3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8
1 INTRODUÇÃO:
Na formação de docência na contemporaneidade já se percebe que a preocupação no envolvimento do mesmo com tudo e com todos os acontecimentos que envolvem a sociedade, principalmente na mediação do conhecimento em sala de aula de assuntos que até então eram poucos explorados de forma geral na sociedade, são apresentados e expostos com respeito e interação aos alunos considerando o momento social-economico-políticos para a formação de cidadãos.
Observaremos neste estudo que todos os seres humanos independente de raça, ou cor, devem ser respeitados sua cultura, mesmo que ela seja totalmente diferente da que estamos acostumados desde o nosso nascimento, que todo docente deve levar o conteúdo de forma igual, a todos discentes, respeitando suas dificuldades, e adaptar os conteúdos ao momento. Levar os discentes a compreender que na diferença se encontra a igualdade, se apreende a conviver com os limites de cada um, colaborar entre si, levar cada um a sentir mais humano, e a sociedade assim se tornaria mais feliz no convívio, pois a sociedade vem se renovando na evolução, a exclusão muitas vezes vinha da própria família, mas estudos realizados consideram isso falta de conhecimento, hoje já temos mais acesso para todos, que já justifica grande mudança nos comportamentos.
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2 DESENVOLVIMENTO.