Educação Inclusiva: A concepção dos educadores acerca do processo de inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais mentais na 3ª série do Ensino Fundamental

Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Núcleo de Tucuruí

Luciene Jardim Fiel

Educação Inclusiva:
A concepção dos educadores acerca do processo de inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais mentais na 3ª série do Ensino Fundamental

Tucuruí
2006
Luciene Jardim Fiel

Educação Inclusiva:
A concepção dos educadores acerca do processo de inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais mentais na 3ª série do Ensino Fundamental

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção de grau de Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará.
Orientador: Prof. Ms. Irene Elias Rodrigues.

Tucuruí
2006

Luciene Jardim Fiel

Educação Inclusiva:
A concepção dos educadores acerca do processo de inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais mentais

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção de grau de Licenciatura Plena em Pedagogia, pela Universidade do Estado do Pará – UEPA.
Área de concentração: Pedagogia

Data de aprovação: -_____ /____ /_____.

Banca Examinadora

__________________________________ - Orientador
Prof.Ms. Irene Elias Rodrigues

_________________________________________
Prof.Ms Maria da Conceição Bugarim

Tucuruí 2006

RESUMO

A forma que a sociedade concebe os portadores de necessidades especiais passou por varias fases no que se refere às práticas sociais e educacionais da exclusão a integração. Essas formas de atendimentos segregados dentro das instituições privaram os portadores de vivenciar a sua cidadania. Hoje estamos vivenciando um novo paradigma o processo de inclusão social e educacional que tem como