EDUCAÇÃO FISICA E O CONCEITO DE CULTURA

EDUCAÇÃO FISICA E O CONCEITO DE CULTURA - Jocimar Daolio "Cultura corporal", "cultura de movimento", "cultura fisica", "cultura corporal de movimento", "cultura motora"... A "cultura" tornou-se nos últimos anos a principal categoria conceitual da área de educação física no Brasil. Neste livro, com base na perspectiv a da antropologia social, é analisado o tratamento dado à "cultura"por alguns dos principais autores e obras da educação física brasileira contemporânea. Dividido em dois capítulos:
CAPÍTULO I
A cultura na educação física
. A "cultura" em Go Tani
. A "cultura" em João Batista Freire
. A "cultura" em coletivo de autores
. A "cultura" em Eleonor Kunz
. A "cultura" em Walter Bracht
. A "cultura" em Mario Betti CAPÍTULO II
Por uma Educação Física da desordem SOBRE O AUTOR
Nasceu em Bragança Paulistaem 1958. Graduou-se em educação física (1978) e em psicologia (1983).
Atuou no ensino básico públicoe privado da cidade de São Paulo, quando ingressou como docente na fa- culdade de educação física da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), onde atua até hoje, tanto na graduação como na pós-graduação.

A CULTURA EM GO TANI
Defende a aboragem desinvolvimentista - o "movimento" é o objeto de estudo e aplicaçãoda educação fisica.
Para a educação física escolar as necessidades e expectativas das crianças, ela precisa compreender aspecos do crescimento, do desenvolvimento e da aprendizagem. Uma vez que todas as crianças passam pelas mesmas fases de desenvolvimento variando apenas a velocidade deste processo, define como objetvo da euação física escolar propiciar a criança a aquisição de habilidades motoras para que seja facilitado o arendizado de habilidades mais complexas.
Baseada em Harrow que considera quatro níveis: - movimentos reflexos - habilidades básicas - habilidades específicas - comunicação não verbal.
Movimentos reflexos e habilidades básicas são genéticamente determinados. São