Educação Estética na busca da transformação biopsicoespiritual.

PROCESSOS EDUCATIVOS ESTÉTICOS EM BUSCA DA TRANSFORMAÇÃO BIOPSICOESPIRITUAL

Franciele Silvestre Gallina - UPF

Resumo: A área temática deste estudo consistiu na observação das transformações vividas numa oficina de educação estética desenvolvida com um grupo de mulheres que buscavam um autoconhecimento que as auxiliasse na tomada de decisões. A problemática de investigação foi: qual a significação de uma oficina de educação estética baseada na antropologia essencial? Seu objetivo geral foi responder a esse questionamento, por meio da ação de investigar tal significação com um grupo de mulheres em busca do equilíbrio biopsicoespiritual. Como objetivos específicos, definiram-se: estudar as teorias de Jean-Yves Leloup (1998) e Merlau-Ponty (1999); observar o universo da corporeidade numa tríade de escuta das partes do corpo, dos pontos de vista físico, mental e espiritual; e desenvolver atividades estéticas apoiadas teoricamente na antropologia essencial para compreender as transformações pessoais e grupais das participantes da oficina de educação estética. Na compreensão das informações, utilizou-se o método fenomenológico proposto por Giorgi (1985) e Comiotto (apud ORMEZZANO; TORRES, 2003), emergindo três essências e suas respectivas dimensões. Neste trabalho enfatiza-se como recorte da totalidade dos resultados a essência do ser que transforma, considerando as vivências educativas sensíveis e inteligíveis, o sentido da vida cotidiana e a busca da consciência.

Palavras-chave: Arte. Educação estética. Antropologia essencial. Equilíbrio biopsicoespiritual.

Introdução

As transformações biopsicoespirituais consistem em alterações profundas no ser humano compreendendo as dimensões física, psicológica, social, cultural e espiritual. De acordo com este modelo, o educador precisa levar em conta a interação dos fatores ambientais, psicológicos, espirituais e biológicos, de modo a promover uma educação dos seres na perspectiva de manter o equilíbrio e a