Educação especial

Relatório Educação Infantil

Ano: Nome do aluno: _____________
Data de Nascimento:______________
Série: _________
Endereço Residencial:
Telefone de contato da família:______
Área de deficiência:_______________
Escola: ________________________
Diretoria de Ensino: ______________

Relato do professor da sala comum: O aluno freqüenta a ___ série, ___ ano do Ensino Fundamental, embora não esteja alfabetizado.
Apresenta extrema dificuldade na construção do seu processo de aprendizagem. Possui atenção comprometida, não consegue envolver-se em atividades que requeiram o mínimo de concentração. Não consegue realizar as atividades básicas de sala de aula, em termos do processo de alfabetização, encontra-se na fase pré-silábica e não denota evolução.
É um aluno inquieto, não consegue parar no lugar e ater-se às atividades que lhe são propostas, não possui organização pessoal, não consegue estabelecer vínculos sociais produtivos em sala de aula. Não tolera frustração, nem aceita ser chamado a atenção, irrita-se com facilidade. Faz uso de vocabulário agressivo ao dirigir-se aos colegas da sala, o que dificulta a apresentação de atividades em grupo.

A. Intervenção e interação afetiva, social e familiar:
A família demonstra interesse e preocupação em relação às dificuldades apresentadas pelo filho, têm consciência que este não consegue acompanhar o desenvolvimento dos demais alunos da sua faixa etária. Conta muito com ajuda da escola e procuram acompanhar as poucas atividades que C. realiza. Embora o aluno não tenha relatório médico, a família está disposta a procurar recursos indicados pela escola para que possa ajudar no desenvolvimento do aluno.

B. Observação descritiva das diversas situações escolares:
Apresenta pouco interesse na realização das atividades que lhe são apresentadas, não consegue concentrar-se por muito tempo em uma só atividade, não consegue realizar e isso o deixa extremamente irritado.
Sua inquietação contribui para