EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Universidade Nove de Julho

Valéria Nunes do Conselho- RA: 2211104698
Metodologia da EJA

São Paulo
2013

Valéria Nunes do Conselho- RA: 2211104698

Metodologia do EJA

Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Nove de Julho, sob orientação da Profa. Luciana de Matos Rudi como requisito para a conclusão do curso de Pedagogia.
Santo Amaro – manhã – sala 329

São Paulo
2013
SUMÁRIO

1.
INTRODUÇÃO
04
2.
JUSTIFICATIVA 05
3.
PROBLEMATIZAÇÃO 07
4.
OBJETIVOS 07
5.
HIPÓTESE 08
6.
METODOLOGIA 08
7.
REFERENCIAL TEÓRICO 09
8.
REFERENCIAS 11

1. INTRODUÇÃO: A Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresenta muitas variações ao longo do tempo, demonstrando estar estreitamente ligada às transformações sociais, econômicas e políticas que caracterizaram os diferentes momentos históricos do país. Inicialmente a alfabetização de adultos para os colonizadores, tinha como objetivo instrumentalizar a população, ensinando-a a ler e a escrever e a sua real importância. O objetivo era escolarizar um grande número de pessoas, mediante um baixo custo operacional, satisfazendo às necessidades de um mercado de trabalho competitivo, com exigência de escolarização cada vez maior. Assim, cresci sonhando com a possibilidade de um dia estudar para ser professora de verdade, me especializar e finalmente, ajudar pessoas como estas desprovidas de chances, de direitos iguais. Era visível como eram excluídas na sociedade. Vê-se políticos articularem em suas propagandas eleitorais, promessas em relação à educação da população; mas na hora de cumprir estas promessas, o sonho de todos aqueles que acreditaram num dia melhor, diferente, se perde na realidade de ter apenas o conhecimento de sua vida sofrida.
Percebi a possibilidade de realizar grandes feitos, e de realizar me profissionalmente, me qualificando para ser uma professora da EJA. A ideia