Educação de jovens e adultos

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

Gustavo F. Pereira Silva* Idalvan Silva de Sousa* Jane Oliveira Miranda[1]

RESUMO
Pesquisa realizada através de material bibliográfico apresenta o conceito de Educação de Jovens e Adultos (EJA), suas características e processo de evolução, iniciado com os Jesuítas até os dias de hoje. Faz se uma breve abordagem de políticas educacionais voltadas para Educação de Jovens e Adultos, constante da LDB (lei de diretrizes e base da educação nacional) onde são citadas algumas leis que rege e regulariza a esta modalidade de ensino, ainda nesta pesquisa, destaca-se e informa o perfil do educando e o perfil que deve ter o educador da EJA. Diante deste estudo, percebe-se que, embora a educação tenha melhorado ao longo do tempo, ainda há uma grande necessidade de melhorias. Um dos objetivos da Educação de Jovens e Adultos é alfabetizar, mesmo assim, ainda temos no Brasil, grande número de analfabetos, esperamos que os nossos políticos possam ter mais compromisso com essa modalidade, e que estejam criando e investindo em novas políticas educacionais, para que seja erradicado o analfabetismo neste país.

Palavras – Chave: Educação de Jovens e Adultos; EJA; Educação.

1 INTRODUÇÃO

Tendo como ponto de partida, o conceito de educação como formação do homem para o meio que o cerca, não apenas como receptor, mas principalmente como agente, percebemos assim, a importância dos programas educacionais existentes, cada um centralizando as deficiências de cada aluno. A educação de jovens e adultos (EJA) se destaca por enfocar e dar assistência a alunos que não tiveram oportunidade de frequentar a sala de aula em seu tempo devido. Além de estimular e oportunizar a continuidade ao processo educativo, visto que a busca pelo conhecimento sempre se faz preciso e é um