educacao infantil

Fundamentos da Educação Infantil A criança:
A diferença entre a criança normal e a patológica(doença que prejudica a criança no aprendizado)é profunda(estudos comparativos).
Wallon dedicou –se ao estudo sobre o desenvolvimento da criança.
Wallon vincula as dimensões motora,afetiva e cognitiva sem fragmentações.

Aprender é possível a todas as crianças
Tudo depende das condições:sociais,históricas,ou seja,do meio.
Índices do CNP mostram que,apenas 3% das crianças concluem a 8@ sem repertir de ano.
Alteram-se metodologias,pensa-se em novas estruturas,materiais,mas os dados são alarmantes ou, então,mascara-se os mesmos.

O espaço e o tempo da criança
Constituição Federal(1988) demarca a pré-escola como direito;
Questões surgem:infra-estrutura,recursos,planejamento,espeficidade da pré-escola.

A teoria de Wallon
Aponta que,há duas ordens de fatores que irão constituir as condições em que emergem as atividades de cada estágio:Fatores orgânicos e fatores sociais.
A cultura em que a criança esta inserida define as possibilidades e limites da características de cada estágio. Os Estágios :
Impulso Emocional(0 a 1ano);
Sensório-motor e Projetivo(1 a 3anos);
Personalismo(3 a 6anos);
Categorial(6 a 11anos);
Puberdade e Adolescência(11 anos em diante);
Foram indicados por Wallon de acordo a sua época e cultura;
Cada estágio e´gestado e preparado no estágio anterior e desenvolve atividades que prepararão a emergência do próximo.
As situações as quais a criança reage são as que correspondem aos recursos que dispõe. Estágio Impulso emocional
Na primeira fase(0 a 3meses),predominam atividades que visam á exploração do próprio