Educa O Especial TDAH PPI Final 4

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES
FACULDADE SUMARÉ

EDUCAÇÃO ESPECIAL: TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)

Projeto para avaliação da disciplina: Projeto Profissional Interdisciplinar III, dígitos PPI, no 3º Semestre do Curso de Pedagogia com o tema referente à área de inclusão de alunos com Transtorno Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) apresentado à Prof.ª M.ª Renata A. Orseli.

São Paulo
2014

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
2 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 4
3 ELABORAÇÃO DE HIPÓTESE 5
4 METODOLOGIA 6
5 TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): COMO LIDAR COM ALUNOS QUE APRESENTAM TAL TRANSTORNO 7
5.1 Técnicas para lidar com alunos acometidos de TDAH 10
6 RESULTADO DOS QUESTIONÁRIOS 12
7 CONCLUSÃO 14
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15
ANEXO A 16

1. INTRODUÇÃO

Essa pesquisa tem por objetivo, abordar a educação inclusiva com foco no Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), tendo em vista o despreparo dos profissionais docentes e escolas quanto aos alunos portadores desse transtorno, a ausência de recursos informacionais e o despreparo dos próprios familiares desses alunos quanto à sua formação.
A partir de sua conceituação, abordar de um ponto de vista mais educacional esse transtorno, servindo de ferramenta aos profissionais da educação e familiares de crianças acometidas com esse transtorno quanto a sua formação, desse modo diminuindo as dificuldades de lidar com esse tipo de transtorno.
Além disso, será abordada a questão da inclusão social desses alunos, tendo em vista que os mesmo são vítimas de discriminação e de preconceito, ficando isoladas, e com isso, tendo dificuldades no processo de aprendizagem, pelo simples fato de não ter um profissional qualificado a atender tais necessidades, gerando assim, baixa autoestima e total desinteresse pelo aprendizado, já que comumente são em geral, excluídas constantemente das brincadeiras e jogos