Educação e valores

Se pensarmos em termos de Idealismo, teremos o Homem sempre, por meio do aprimoramento de seus conhecimentos, buscando uma postura ideal. E, nesse caso, o valor existe em si mesmo; o homem luta para atingi-lo. Se transferirmos isso para a Educação, o professor seria o conhecedor dos valores morais; ele saberia o que estava certo ou errado e seu discípulo aprenderia com ele, seguiria a sua trilha, na ânsia de atingir a perfeição.
Se, no entanto, procurarmos responder a tal questão de forma subjetivista, o valor moral reside no próprio homem. As coisas que nos rodeiam são percebidas em função do valor que o homem lhes atribui.
Assim sendo, a Educação seria o veículo capaz de fazer brotar no homem, sua capacidade de valoração. O professor seria apenas o orientador dos princípios que o aluno adotaria como seus valores morais, de acordo com seu sentir.
Nesse contexto, qual seria então o papel da Educação, do educador e do educando? “O educador é um ser que pensa.
O educando é um ser com direito de pensar.”
Examinando as várias teorias filosóficas, conclui-se que, em qualquer tempo, lugar ou situação, só é mestre aquele que comunica ao educando a sua experiência; aquele que pensa e reflete junto com seu aluno; aquele que não vê só seu papel apenas como transmissor de conteúdos e valores, mas o que é capaz de despertar, no seu aluno, o poder de reagir e refletir; aquele que é capaz de ver o “educando como um ser com direito de pensar” e de buscar sua autonomia no resgate da