educação especial

Páginas: 52 (12792 palavras) Publicado: 17 de junho de 2014
0

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE NOVA VENÉCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LÍLIAN GONÇALVES CRISPIM
MARCELA DE SOUZA CONTARATO
MICHELLE ALVES FERNANDES

A INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO
ENSINO REGULAR

NOVA VENÉCIA
2007

1

LÍLIAN GONÇALVES CRISPIM
MARCELA DE SOUZA CONTARATO
MICHELLE ALVES FERNANDES

A INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVASESPECIAIS NO
ENSINO REGULAR

Monografia apresentada ao Instituto de Ensino
Superior de Nova Venécia como requisito parcial
para obtenção do título de Licenciatura Plena em
Pedagogia/Supervisão Escolar.
Orientadora: Deneci Nascimento Secchim.

NOVA VENÉCIA
2007

2

Catalogação na fonte elaborada pela “Biblioteca Pe. Carlos Furbetta”/UNIVEN

C932i

Crispim, Lilian Gonçalves
A inclusãodo aluno com necessidades educativas
especiais no ensino regular / Lilian Gonçalves Crispim,
Marcela de Souza Contarato, Michelle Alves Fernandes –
Nova Venécia: INESV / Instituto de Ensino Superior de
Nova Venécia, 2007.
43f : enc.
Orientador: Deneci Nascimento Secchim
Trabalho de conclusão de curso (Graduação em
Pedagogia) INESV/Instituto de Ensino Superior de
Nova Venécia 2007.
1.Educação inclusiva 2. Portadores de necessidades
especiais 3. Formação de professores I. Contarato, Marcela de
Souza II. Fernandes, Michelle Alves III. Secchim, Deneci
Nascimento IV. INESV - Instituto de Ensino Superior de Nova
Venécia V. Título.
CDD. 371.9

3

LÍLIAN GONÇALVES CRISPIM
MARCELA DE SOUZA CONTARATO
MICHELLE ALVES FERNANDES

A INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVASESPECIAIS NO
ENSINO REGULAR

Monografia apresentada ao Programa de Graduação em Pedagogia/Supervisão Escolar da
Faculdade Capixaba de Nova Venécia, como requisito parcial para a obtenção do grau de
Licenciatura em Pedagogia/Supervisão Escolar.
Aprovado em ______ de novembro de 2007.

COMISSÃO EXAMINADORA
_______________________________

Profª.: Deneci Nascimento Secchim
Instituto deEnsino Superior de Nova Venécia
Orientadora

4

Dedicamos este trabalho a Deus, às nossas
famílias, a nós mesmos dela dedicação e a
todos que nos ajudaram a vencer a mais esse
desafio.

5

Agradecemos primeiramente a Deus, que fortaleceu
nossos espíritos neste caminho.
Também aos nossos familiares que estiveram sempre
conosco nos apoiando e incentivando para que mais esta
etapa denossas vidas se concluísse e se tornasse
realidade.
Agradecemos também a todos os nossos amigos que
estiveram sempre conosco nos incentivando, aos nossos
colegas de trabalho, a nossa orientadora Deneci
Nascimento Secchim e a nossa bibliotecária Alexandra
Barbosa Oliveira, pela eterna paciência.

6

Grandes foram às lutas, maiores as vitórias. Sempre
estiveste conosco. Muitas vezes,pensamos que este
momento nunca chegaria. Queríamos recuar ou parar, no
entanto Tu sempre estavas presente, fazendo da derrota
uma vitória, da fraqueza uma força. Com a tua ajuda
vencemos. A emoção é forte. Não chagamos ao fim, mas
ao início de uma longa caminhada.
(Isaías 55. 10-11)

7

RESUMO
Este estudo tem como objetivo pesquisar as concepções e princípios da educação
inclusiva queconsidera a diversidade uma riqueza para auxiliar a aprendizagem. O
fio condutor tem como referência as dificuldades de inclusão expressa no ensino
regular, a formação de professores mediante a adaptação e suas competências
necessárias. Esta pesquisa é de caráter bibliográfico, onde os temas estudados
deram-se através de consultas em diversas referências bibliográficas que serviram
defundamentação nas questões abordadas neste estudo. Tendo como objetivo os
segmentos para a diversidade da riqueza ao auxílio da aprendizagem, refletindo
assim, nas potencialidades de cada um. Respeitando suas dificuldades, tanto
motora, cognitiva ou de aprendizagem. Partindo deste pressuposto, conclui-se que a
escola deve proporcionar uma educação que ajude os seus alunos a recuperarem
os vínculos...
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