educação de jovens e adultos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Eliana Rodrigues RA 366295
Priscila da Silva Dutra RA 373087

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

SÃO SEBASTIÃO –DF
2014

INTRODUÇÃO
Sabemos que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem como objetivo incluir as pessoas que não tiveram acesso ao cotidiano escolar ou que tiveram sua passagem pela escola regular interrompida por qualquer motivo, ela abre espaço e oferece oportunidade para que essas pessoas tenham a possibilidade de voltar a estudar e tentar de certa forma resgatar o tempo perdido. No entanto, a EJA é um desafio que tende a mudar a sociedade como um todo, pois uma vez que a população se encontra alfabetizada e escolarizada, a mesma passará a ter desenvolvimento e habilidades para empregos e níveis de escolaridade que antes não tinham acesso, melhorando assim o seu desenvolvimento familiar e social.
Visando uma formação na qual os alunos possam sempre aprender, refletir de modo crítico, agir com responsabilidade individual e coletiva, enfrentar problemas e construir soluções por meio do conhecimento, a EJA possibilita que adolescentes, jovens, adultos e idosos compartilhem conhecimentos, mostrem habilidades, troquem experiências e tenham acesso a novas culturas construídas cotidianamente. Historicamente, desde a década de 1930, a prática de inclusão de jovens e adultos começou a se firmar na sociedade brasileira, mas somente a partir da década de 1940 que a modalidade começou a receber iniciativas políticas e pedagógicas de peso para incentivar e bancar o ensino desses alunos.
Atualmente, a EJA está sendo muito discutida na sociedade, seja ligada a temas políticos, filosóficos, sociais, pedagógicos e universitários, já que a prática de inclusão de jovens e adultos ainda causa polêmicas e opiniões variadas, visto que ela se apresenta como um grande desafio.
Nesse sentido, este trabalho teve como problema analisar qual é o objetivo da EJA e