EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UNIDADE ESCOLAR GAYOSO E ALMENDRA DO 6º AO 9º EM BATALHA-PI

Páginas: 53 (13093 palavras) Publicado: 17 de setembro de 2014


UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESP



MARCOS ANTONIO FONTINELE DA SILVA






EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UNIDADE ESCOLAR GAYOSO E ALMENDRA DO 6º AO 9º EM BATALHA-PI









BARRAS – PI, 2012

MARCOS ANTONIO FONTINELE DA SILVA










EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UNIDADE ESCOLAR GAYOSO E ALMENDRA DO 6º AO 9º EM BATALHA-PI

Monografia apresentada a UniversidadeEstadual do Piauí exigida pelo Curso de Licenciatura Plena em Geografia, como requisito para obtenção do título de Licenciatura Plena em Geografia, sobre orientação do professor especialista Paulo Petroalto.







Barras- PI, 2012


MARCOS ANTONIO FONTINELE DA SILVA


EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UNIDADE ESCOLAR GAYOSO E ALMENDRA DO 6º AO 9º EM BATALHA-PI


Monografia apresentada aUniversidade Estadual do Piauí exigida pelo Curso de Licenciatura Plena em Geografia, como requisito para obtenção do título de Licenciatura Plena em Geografia, sobre orientação do professor Paulo Petroalto.




APROVADA EM: ____/_____/2012
BANCA EXAMINADORA

PROFESSOR (A) ESPECIALISTA


PROFESSOR (A) ESPECIALISTA


PROFESSOR (A) MESTREA Deus porque sem ele não conseguimos nada, a meus pais, que sempre estiveram do meu lado me passando o apoio necessário aos meus estudos e aos meu dois irmãos .


AGRADECIMENTOS
A Deus primeiramente por ter conquistado essa grande conquista em minha vida. Aos meus familiares especialmente aos meus pais, minha mãe Antonia a me pai João e a meus dois irmãos, Atanael e Tadeu que sempre meajudaram no que precisava para realização dos meus projetos, nesses quatro anos de estudo acordando cedo para poder ir a barras estudar.
Não poderia deixar de agradecer a todos os meus amigos, não citarei nomes porque a lista é muito grande, mas deixo um abraço a todos os meus amigos de infância e os de hoje e também a todos os meus amigos que estudaram Geografia comigo.
Quero deixar meusagradecimentos também a todos os meus professores no qual estudei nesses quatro anos, a coordenação e direção do campus Rio Marataoan, um abraço a todos.









































“O sábio nunca diz tudo o que pensa, mas pensa sempre tudo o que diz”.
Aristóteles


RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo analisar a maneira decomo está sendo trabalhada a educação ambiental na Unidade Escolar Gayoso e Almendra do 6º ao 9º do Ensino Fundamental II, pertencente à rede estadual de ensino. O trabalho está dividido em quatro capítulos que tem como embasamento teórico citações de diversos autores, como: Leff, Dias, Loureiro, Guimarães, Morin, Andrade, Sato entre outros. Onde o objetivo geral da pesquisa é contribuir com aimportância da educação ambiental na pratica educativa, transformando o conhecimento em benefício ao meio ambiente. Assim, a história da Educação Ambiental surge como um dos meios que vai proteger o meio ambiente em benefícios das gerações futuras. A educação ambiental vai formar e preparar cidadãos para a reflexão crítica e para uma ação social corretiva ou transformadora do sistema, de forma atornar viável o desenvolvimento integral dos seres humanos. Em 1999, foi criada a Diretoria do Programa Nacional de Educação Ambiental – ProNEA (tem como objetivo promover a Educação Ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para garantir o meio ambiente ecologicamente equilibrado). A Educação Ambiental Formal se realiza dentro das unidades de ensino, através da atuaçãocurricular, deve ter necessariamente um caráter interdisciplinar, não substitui ou ultrapassa as disciplinas escolares, ela precisa e aplica todas elas. E a Educação Ambiental Não Formal é aquela que acontece fora das unidades de ensino, possuem propostas educativas que, sem ser curriculares, estão, entretanto integradas em projetos com finalidades particulares e uma intencionalidade. A escola é um...
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